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风险防范式护理在儿科安全管理中的应用及效果观察

作者:未知

  摘 要:目的 探讨风险防范式护理在儿科安全管理当中的应用效果。方法 选取2016年4月~2017年9月在我院儿科就诊的140例患儿作为对象,将其随机分为研究组与对照组,每组70例。对照组给予常规护理措施干预,研究组在常规护理基础上给予风险防范式护理干预,对两组满意度,抑郁、焦虑评分,不良事件进行对比。结果 研究组患者对治疗性、心理、生活、健康教育等满意度评分,高于对照组,差异有统计意义(P0.05),具有可比性。
  1.2方法
  1.2.1对照组 患儿给予常规护理干预,对患儿的各项生命体征进行观察,分别做好治疗前后的相关护理工作,当出现问题之后,要及时报告与处理。
  1.2.2研究组 在常规护理措施的基础上给予风险防范式护理,首先要对护理当中可能出现的不良事件风险性进行评估,通过对往常护理性风险度的调查,和护理工作人员及时进行沟通,明确护理的风险性。在儿科当中,最为常见的护理风险事件为跌倒、静脉穿刺失败及窒息等。当患儿住院的时候,护理工作人员需要准确且全面的对患儿的情况进行评估判断,针对在护理过程当中可能会出现不良事件风险性,给予针对性护理干预。针对性的护理措施主要是:护理工作人员要提高自身的综合素质,提高护理人员的法律意识,提高护理人员的护理水平。另一方面,对所需要采用束带患儿,需要选择棉质比较宽束带,同时要调整好束带的松紧,避免过紧或过松对患儿的身体造成损害。对患儿进行相应的用药干预,若患者需要服用片剂或者粉剂的药物时,需要使用温水融化之后再给患儿口服,避免患儿因为哭闹与不配合现象,以至于出现呛咳不良事件出现。若患儿在住院及治疗过程当中,不能够在患儿的床头与柜子放置锐气、锋利器物,避免患儿触碰到这些物品。与患儿家属进行沟通,强调家属对于儿童的健康安全教育,患儿的生性活泼,常会出现烫伤或摔伤不良事件,护理工作人员需要增强患儿家属安全防范性教育,对患儿动向进行密切关注,排除安全隐患。儿童在生病之后往往会出现焦虑、抑郁不良情绪,因此,护理工作人员需要向患儿家属讲述疾病的相关知识,让患儿及患儿家属能够更好的配合相关治疗工作。   1.3观察指标 观察两组患者对治疗性、心理、生活、健康教育的护理满意度情况,满意度分值每项为100分,得分越高表明对护理满意度越高。制定相应的抑郁、焦虑评分表,观察两组患儿的焦虑及抑郁评分情况,分值均为100分,得分越高,表明患儿的焦虑、抑郁情况越严重。观察两组患儿的不良事件发生情况。
  1.4统计学处理 采用SPSS17.0软件,不良事件发生情况以(%)表示,行?字2检验。各指标评分情况以(x±s)表示,行t检验。对不同数据进行对比,P


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