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博观而约取,厚积而薄发

作者:未知

  摘 要:阅读理解是英语学习的基础,历年来对阅读理解的考查一直是重中之重。英语阅读能力的高低,直接反映出一名学生运用语言的实际能力。教师一定要在培养学生的阅读技能方面下大工夫,有计划、有目的地开展阅读能力方面的训练,然后博观而约取,厚积而薄发,从而提高英语阅读能力,提高英语应试能力与成绩。
  关键词:习惯 方法 技巧 能力 指导 训练 效果
  
  分析历年的高考英语试题,阅读能力的测试题无疑占着最大比重,这就对学生的英语阅读能力提出更高的要求,教师一定要在培养学生的阅读技能方面下大工夫,同时我们学生自己应该在教师的指导下,有计划、有目的地展开阅读能力方面的训练,加大阅读量与阅读技能的练习,然后博观而约取,厚积而薄发,从而提高英语阅读能力,提高英语应试能力与成绩。阅读是一种自觉理解、思考和接受知识的过程。那么怎样才能在英语学习中提高自己的阅读能力呢?
  一、加强阅读实践,养成良好的阅读习惯
  1.养成默读的习惯。选择一些精彩的短文或范文进行朗读背诵,这是必要的。但快速阅读需要默读,因为读出声音来势必影响阅读速度。
  2.养成按意群阅读的习惯。不是逐词阅读,也不拘泥个别词句的理解,而是力求对段落甚至是篇章的理解,而且还要养成“过目能记”的习惯,根除“回视”毛病。
  二、训练快速阅读方法,掌握阅读技巧
  阅读能力的提高不是一朝一夕的,而是长期积累、不断提高的过程。对任何一门语言的阅读,根据不同的目的和要求,会有不同的阅读方法与技巧。因此,要提高英语的阅读能力,掌握正确的阅读方法和技巧是非常必要的。
  1.进行限时阅读。所谓“限时阅读”指的是在规定的时间内读完规定的文章,这是培养阅读能力比较行之有效的方法。在阅读一篇文章时,记录下始末的时间,标出每分钟阅读的词数,以此为基础逐步提高对自己的要求。
  2.快读(scanning)。查找信息时,用眼快速扫视,以最快速度从语篇中找出关键句或词,仔细研读,其他略看即可。这样可以提高阅读效率,这就是“快读”。
  3.略读(skimming)。略读就是选读文章中重要部分和主要细节,以求抓住梗概或精华。用该方法我们可以阅读21st Century,China Daily,Beijing Weekend等等。
  4.概括阅读(survey)。阅读文章前,仔细阅读每一章节标题、副标题及相关图片。略读每段首句和文章最后一段,猜测文章中心和各段大意。
  三、通过了解英语国家的文化背景、风俗习惯、扩大阅读范围
  高中英语课本中涉及外国文化背景的课文较多,在教学过程中,教师随文向学生介绍,可以拓宽学生的文化视野,丰富语言知识,了解英美文化背景和社会知识,激发学生学习兴趣,活跃其思维。这对于提高阅读能力是不可缺少的重要环节。挖掘教材文化元素,拓展文化背景知识。日常教学中遇到西方节日加以介绍,使学生尽可能地了解外国的风俗习惯、社会文化等,其次要求学生多读各类介绍英美文化、风俗习惯的书籍,这是最可靠、最丰富的文化背景知识的来源。还要观看英语电影和电视,尤其是介绍外国风土人情的影片,长期坚持必然有好效果。
  如果我们坚持不懈地坚持英语阅读,再加上行之有效的方法,就能够博观而约取,厚积而薄发,取得英语阅读的最佳效果,从而提高英语能力与成绩。
  作者单位:山东省鄄城县第二中学

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